Temps de lecture : 2 minutes

CONTRIBUER AU MIEUX VIVRE ENSEMBLE

 

Depuis 2019, j’ai le plaisir de mettre en place un programme de formation adressé à des enseignants des 1er et 2nd cycle de l’Éducation Nationale sur la thématique « Améliorer le climat scolaire pour une École sereine et citoyenne ». En 2020 l’action se poursuit en se démultipliant sur plusieurs circonscriptions.

La Loi n° 2013-595 du 8 Juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République, dans son rapport annexé, fait de l’amélioration du climat scolaire une priorité.

Face à la monté des phénomènes de violence, des incivilités, des incompréhensions à la base de nombreux conflits qui émergent au sein des établissements scolaires, il est urgent d’agir en faveur d’un apaisement et d’une redynamisation positive de la vie en milieu éducatif.

Au-delà de l’indispensable déclaration d’intention d’améliorer le cadre global d’exercice de la mission éducative, nous devons proposer des mesures très concrètes pour ouvrir le champ des possibles en intégrant l’ensemble des composantes à l’œuvre dans les établissements scolaires :

  • S’assurer des conditions d’accueil des élèves, des enseignants et de l’ensemble des personnels des collectivités. Les aspects fondamentaux de sécurité, d’hygiène et d’accessibilité doivent être assurés et entretenus régulièrement pour transmettre aux élèves le respect de ces besoins partagés.
  • Développer la capacité empathique des enseignants pour qu’ils puissent à leur tour la transmettre aux enfants. Savoir écouter, apprendre à « connaitre » pour pouvoir « re-connaître » l’autre dans sa diversité et son humanité.
  • Développer les bases de la communication non violente, respectueuse des besoins de l’autre et éveiller la « graine de médiateur » que chaque enfant porte en lui.

 

Affirmation des valeurs qui façonnent notre identité citoyenne.

 

Si notre République s’articule autour du « Vivre Ensemble » par l’affirmation des valeurs qui façonnent notre identité citoyenne, c’est à travers l’éducation de nos enfants que cet objectif prend toute sa dimension. Encore faut-il pour cela transformer les valeurs quelques peu « conceptuelles » en actions au quotidien :

Liberté : Accompagner l’enfant vers l’autonomie et la responsabilisation pour qu’il intègre pleinement le sens de la Liberté que nos institutions lui garantissent ;

Égalité : Permettre à l’enfant l’expression de ses émotions et des besoins que celles-ci traduisent pour le rendre légitime auprès de ses camarades ;

Fraternité : Développer les capacités empathiques de l’enfant pour que l’écoute soit un acte de reconnaissance fraternelle de l’autre.

Mon programme de formation propose de travailler avec les enseignants sur la compréhension des émotions de l’enfant, sur la communication positive et respectueuse de la spécificité de chacun et constitue la base d’une action efficace au service d’une meilleure cohésion du groupe et d’une meilleure connaissance entre les élèves.

Basé sur des techniques de médiation et inspiré des outils de la communication non violente, le programme s’articule autour de quatre axes accompagnés d’exercices ludiques et adaptés aux différentes étapes de l’évolution de l’enfant :

 

vivre ensemble - Marie Gimbert Peresse equilibres et mediations

 

 

 

0 réponses

Laisser un commentaire

Rejoindre la discussion?
N'hésitez pas à contribuer !

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *